AESS et Masters à finalité didactique (jusqu'en septembre 2024)
Portail des étudiant·es
Organisation
La formation proposée comporte 315 heures de cours, stages et séminaire, pour un total de 30 crédits. Elle prépare aux 13 compétences à développer chez les étudiants, énoncées dans le Décret de 2001 redéfinissant la formation des agrégés. Elle permet l’acquisition de connaissances socioculturelles, pédagogiques, affectives et relationnelles.
Le programme de l’agrégation (qui est aussi, au master à finalité didactique, celui des 30 crédits spécifiques à la didactique) s’organise comme suit :
Didactique disciplinaire (ou didactique spéciale) - 6/9 crédits
Didactique générale - 4 crédits
Analyse de l’institution scolaire et politiques éducatives (15h) - 1 crédit
Éducation aux médias (15h) - 1 crédit
Éléments de sociologie de l’éducation (10h) - 1 crédit
Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires (25h) - 3 crédits
Éthique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté (25h) - 2 crédits
Psychologie éducationnelle de l’adolescent et du jeune adulte (15h) - 2 crédits
Séminaire d’approche interdisciplinaire (15h) - 1 crédit
La formation est conçue pour être suivie en un an. Les étudiants ont néanmoins la possibilité de demander un allègement selon les modalités fixées par le règlement des études et des examens auprès du président de jury de la section.
En Faculté de Philosophie et Lettres, les cours et stages du Master à finalité didactique sont majoritairement répartis sur les deux années de Master.
- Didactique de l'Architecture
- Didactique de l'Histoire
- Didactique de l'Histoire de l'art et archéologie
- Didactique de la Philosophie et de la citoyenneté
- Didactique de la Psychologie et des Sciences de l'éducation
- Didactique des Arts du spectacle, information et communication
- Didactique des Arts plastiques, visuels et de l'espace
- Didactique des Langues et littératures classiques
- Didactique des Langues et littératures modernes
- Didactique des Langues et littératures romanes (français)
- Didactique des Sciences biologiques
- Didactique des Sciences chimiques
- Didactique des Sciences économiques / Sciences de gestion
- Didactique des Sciences géographiques
- Didactique des Sciences mathématiques
- Didactique des Sciences physiques
- Didactique des Sciences sociales
- Didactique du français langue étrangère
Les étudiants dans le régime transitoire AESS et Masters à finalité didactique doivent s'en référer à Celcat et aux consignes données par leurs didacticiens.
Les horaires et les locaux de tous les cours sont disponibles sur la plateforme Celcat via le portail MyULiège, il faut être inscrit.e à l'ULiège pour y avoir accès.
Pour trouver un bâtiment de l'Université de Liège.
Ne pas créer de fiche pour les stages d'observation.
En cas de changement d'école de stage ou de maitre de stage, merci de créer une NOUVELLE fiche de lieux de stage et de NE PAS MODIFIER une fiche existante.
Avertir également le CEFEN que la première fiche encodée n'est plus valable par mail à secretariat.cefen@uliege.be
Vidéos d'aide pour les didacticiens
Vidéos d'aide pour tous
1
Créer un compte
2
Créer une fiche signalétique
3Encoder un lieu de stage
4
Encoder un horaire de stage
Autres modalités pratiques
L'agrégation
et les masters à finalité didactique
Nos choix pour la formation
1. Priorité accordée à la didactique de la discipline, qui représente la moitié des crédits de la formation
2. Un dispositif professionnalisant, avec …
- des stages au cœur de celui-ci ;
- des cours, qui construisent des ressources sans tomber dans un utilitarisme étroit ;
- des espaces-temps d’intégration avant, pendant et après les stages (séances d’exercices, pratiques réflexives).
3. Une forte implication de l’étudiant, à travers des travaux de groupe et des travaux personnels
4. Des interactions favorisées
- entre les didactiques disciplinaires
- entre plusieurs cours du programme, généraux et disciplinaires
Quel profil pour l'enseignant de demain ?
L'analyse du décret « Missions » (1997) nous suggère la réponse qui suit : former un enseignant capable de
- développer, au sein de sa classe, un esprit de citoyenneté
- se montrer attentif à l'épanouissement intelllectuel et affectif de chacun
- maîtriser la communication et les techniques d'expression
- disposer de connaissances solides pour guider l'apprentissage
- travailler au transfert des connaissances
- favoriser le travail en équipe et les approches interdisciplinaires
- évaluer les résultats de son action éducative
- questionner son efficacité pédagogique
Le futur enseignant travaillera sans aucun doute dans un monde qui sera différent de celui d’aujourd’hui. Il doit donc être capable d’évoluer, de s’adapter, de faire face aux changements.
Le programme de l’AESS et des Masters à finalité didactique propose différentes modalités d’apprentissage, individuelles et collectives, impliquant activement le candidat professeur dans sa formation, ce qui explique la présence dans le cursus de travaux personnels ou collectifs.
Les objectifs généraux de l'enseignement obligatoire définis par le décret « Missions » (art.6) soulignent le rôle essentiel joué par les enseignants :
- promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves
- amener tous les élèves à s'approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle
- préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures
- assurer à tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale
Qu'est-ce que l'agrégation ?
Le diplôme d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur (AESS) est le titre pédagogique qui prépare à enseigner dans l'enseignement secondaire supérieur. Il complète le titre (Licence ou Master) acquis dans une discipline donnée qui identifie les matières que l’on peut enseigner. Le titre pour enseigner une matière donnée au secondaire supérieur est donc composé de deux facettes : l’une portant sur la matière et l’autre sur les aptitudes pédagogiques.
Les accès aux cours à dispenser dans le secondaire dépendent du décret « Titres et Fonctions » (2014).
L'agrégation : dans le master ou après ?
Depuis l’année académique 2007-2008, les étudiants ayant obtenu le diplôme de bachelier peuvent, dans de nombreuses sections, entamer un master à finalité didactique. Les 30 crédits spécifiques à la finalité sont constitués du programme de l’Agrégation et, dès lors, le titulaire d’un Master à finalité didactique se voit attribuer automatiquement le titre d’Agrégé de l’Enseignement Secondaire Supérieur.
Par ailleurs, les titulaires de la Licence (ou d’un Master en un an, 60 crédits) peuvent s’inscrire à l’AESS (30 crédits). Cependant, ils ont aussi la possibilité de s’inscrire au master à finalité didactique et suivre alors 60 crédits. Dans ce dernier cas, ils obtiennent un Master à finalité didactique en plus de l’Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur et de leur diplôme de licence.
Quant aux titulaires d’un Master à finalité spécialisée ou approfondie (120 crédits), ils peuvent s’inscrire au master à finalité didactique existant dans leur filière et, en suivant les 30 crédits spécifiques de la finalité, obtenir le Master à finalité didactique et l’AESS.
Les Masters à finalité didactique à l'ULiège
- Master en Arts du spectacle, à finalité didactique
- Master en Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique
- Master en Biologie des organismes et écologie, à finalité didactique
- Master en Histoire, à finalité didactique
- Master en Histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres anciennes et modernes, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres anciennes, orientation classiques, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité didactique
- Master en Langues et lettres modernes, orientation germaniques, à finalité didactique
- Master en Philosophie, à finalité didactique
- Master en Sciences chimiques, à finalité didactique
- Master en Sciences de gestion, à finalité didactique
- Master en Sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique
- Master en Sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique
- Master en Sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique
- Master en Sciences mathématiques, à finalité didactique
- Master en Sciences physiques, à finalité didactique
- Master en Sociologie, à finalité didactique
Master des Arts plastiques, visuels et de l'espace à finalité didactique
Dans le cadre d'une convention entre l'ESA Saint-Luc Liège et l'Université de Liège, les étudiants de Saint-Luc Liège suivent une grande partie de leur formation avec les étudiants de l'Université.
Il s'agit des cours suivants:
- Analyse de l'institution scolaire et politiques éducatives
- Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires
- Didactique générale
- Éducation aux médias
- Éléments de sociologie de l'éducation
- Éthique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté
- Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte
En plus de l'inscription administrative au service des inscriptions/admissions de l’ULiège, les étudiant.e.s doivent s'inscrire aux séances en petits groupes :
aux cours d'AFP pluridisciplinaires et de méthodologie d'enseignement
Inscriptions pour "AFP pluridisciplinaire" et "Méthodologies d'enseignement et processus d'apprentissage" (correspondant aux ED du cours de Didactique générale)
L'inscription est obligatoire.
Il s'agit de séances en petits groupes pluridisciplinaires le matin ou l'après-midi ou en soirée.
Les inscriptions dans les groupes se feront en tenant compte un maximum de vos préférence.
Lien pour vous inscrire et indiquer votre choix de préférence (au plus tard pour le 24 septembre) : n'est plus disponible.
→ Si vous n'êtes pas inscrits, envoyez un mail à mepa@uliege.be.
! Pour ED 7 : pas de choix possible (uniquement en soirée 18h-21h)
Répartition des groupes → MEPA AFPPluri-Groupes ←
Contacts : mepa@uliege.be
Responsable académique :
Annick FAGNANT
Assistants :
Stéphanie NOËL
Annabelle HARVENGT
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Inscriptions aux sessions parlementaires (CGDPS)
Les inscriptions aux sessions parlementaires seront ouvertes sur e-campus (dates d'ouverture à venir)
Responsable académique : Ariane BAYE
Assistant : Fabian Pressia
Le test EFES est obligatoire pour les AESS et les Masters à finalité didactique. Il doit être passé une fois durant le cursus d’agrégation.
Il s'agit d'un QCM de 60 questions réparties en 4 parties : vocabulaire, orthographe, articulation logique et syntaxique, compréhension.
Ouverture du test EFES
Le test sera ouvert deux fois durant l’année (en octobre et en janvier-février).
Le test est accessible via le cours « EFES0000-1 : Auto-évaluation du français pour l’enseignement supérieur » sur e-campus.
Si vous ne voyez pas le test dans votre eCampus ou que vous rencontrez un problème pour y avoir accès, je vous invite à contacter directement Monsieur Mazziotta : julien.mazziotta@ulige.be.
Résultats
Les étudiants trouveront leurs résultats sur e-campus.
Si vos résultats sont insatisfaisants, vous devrez combler vos lacunes avec de l’auto-remédiation.
Auto-remédiation - Ressources en ligne
Vous trouverez ci-dessous les références de ressources en ligne qui pourraient vous être utiles dans le renforcement autonome de votre maitrise de la langue française.
Centre Collégial de Développement de Matériel Didactique
Les examens de l'agrégation auront lieu la semaine du 05 au 09 janvier 2026.
Vous trouverez l'horaire ainsi que les locaux dans votre CELCAT en vous connectant à My ULiège. Si vous rencontrez un problème pour le visualiser, adressez-vous à secretariat.cefen@uliege.be.
N'oubliez pas de :
- consulter votre CELCAT en cas de changement de local (CELCAT est la référence horaire) ;
- vous munir de votre carte d'étudiant le jour de l'examen.
L’article 14 du Décret du 8 février 2001 définissant la formation initiale des Agrégés de l’Enseignement Secondaire Supérieur stipule que les diplômés de l’AESS
et des Masters à finalité didactique doivent prononcer publiquement le « Serment de Socrate » afin que cette mention soit apposée sur leur diplôme.
La cérémonie de prestation du serment de Socrate aura lieu le vendredi 24 octobre 2025. Les promus recevront une invitation avec toutes les informations pratiques (déroulement, lieu, modalités d'inscription).
Vous pouvez également retrouver ces informations ici : Prestation du serment de Socrate 2025
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