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PROGRAMME MSFE
Le master est organisé en 4 unités d’enseignement (UE) :
1.Didactique et connaissance des lieux d'exercice du métier d'enseignant (19 crédits)
Cette unité d’enseignement vise le développement de compétences liées à l’analyse critique des grands courants pédagogiques et à la compréhension des enjeux éducatifs du tronc commun obligatoire. Ces deux cours obligatoires proposent / constituent des grilles d’analyse des données recueillies lors du stage 1 dédié à la réalisation d’observations instrumentées dans les quatre sections de d’enseignement.
2. Stratégies pédagogiques en enseignement supérieur (13 crédits)
Cette UE visera à introduire les dimensions essentielles à considérer dans la planification pédagogique et la conception de dispositifs d’enseignement et formation en Pédagogie de l’enseignement supérieur et pour adultes, et à accompagner les futurs formateurs dans la prise de décisions argumentées en la matière sur base de la littérature spécialisée.
3. Accompagnement (12 crédits)
Cette UE vise à former les participants à l’observation, l’analyse et l’évaluation du volet pratique de la formation à l’enseignement. Les cours et les stages qui y sont associés ciblent l’analyse de l’activité des stagiaires, la mise en place d’entretiens réflexifs sur les lieux de stage mais aussi les pratiques (orales et écrites) qui soutiennent le développement de la réflexivité. Par ailleurs, les participants seront amenés à expérimenter et/ou à analyser différents outils destinés à soutenir le développement d’une prise de distance des futurs enseignants par rapport aux activités mises en œuvre durant leur stage (Journal de réflexivité, méthode narrative, ateliers praxéologique…).et dispositifs axés sur les retours de stage (AFP).
4. Analyse critique et travail d'intégration (16 crédits)
La dernière unité d’enseignement s’axe sur la régulation par les participants de leur pratique de formateurs à la lumière des cadres théoriques issus de la recherche scientifique en sciences de l’Éducation et en didactique déployés dans les trois autres UE
Le travail d’intégration prend la forme d’un compte-rendu scientifique d'une régulation concrète apportée à l’un des dispositifs de formation mis en œuvre lors du stage attenant à l’UE Stratégies pédagogiques. Les activités pédagogiques et les ressources proposées dans cette UE visent à permettre au futur formateur de s’essayer à une publication scientifique axée sur sa pratique de formateur.
